RMIT is a major Australian university of technology based in central Melbourne with regional and international reach. It has made both online education and programme quality two central planks in its teaching and learning strategy in recent years. This paper proposes making the connection between these two strategic directions by working within a framework of programme quality assurance to evaluate the effectiveness of mixed mode teaching and learning. This paper undertakes a case study of evaluation-readiness in one RMIT degree programme - undergraduate biotechnology and biomedical science - in which implementation of the university's teaching and learning strategy has been a major focus. (A note on terminology: at RMIT, 'programme' describes a degree comprising a number of 'courses' usually studied over several years).

Qualit, viabilit et importance: une structure stratgique pour l'valution d'une mthode d'enseignement et de formation mixte dans un grade universitaire de sciences biotechnologiques et biomdicales. RMIT est une grande universit australienne de technologie situe au centre de Melbourne avec une importance rgionale et internationale. Pendant les dernires annes, la formation en ligne et la qualit du programme sont devenues deux piliers centraux de la stratgie d'enseignement et de formation de cette universit. Cet expos propose de crer une relation entre ces deux directions stratgiques en oprant avec une structure de qualit guarantie de programme pour valuer l'efficacit de la mthode d'enseignement et de formation mixte. Cet expos dcrit une tude modle sur la disposition d'valuation dans un des programmes diplms de la RMIT - sciences biotechnologiques et biomdicales - dans lesquelles la ralisation de la stratgie d'enseignement et de formation universitaire a t le centre d'intrt principal. (Note: la RMIT un programme dcrit un grade universitaire comprenant un nombre de cours gnralement tudis pendant plusieurs annes).

Qualitt, Realisierbarkeit und Bedeutung: ein strategischer Rahmen zur Bewertung der Wirksamkeit einer kombinierten Lehr- und Lernmethode im Grundstudium der biotechnologischen und biomedizinischen Wissenschaft RMIT ist eine groe australische Technologische Universitt in Melbourne mit regionaler und internationaler Bedeutung. Sie hat in den vergangenen Jahren sowohl die Online-Bildung als auch die Qualitt ihres Programms zu zentralen Sttzen ihrer Lehr- und Lernstrategie gemacht. Dieser Bericht schlgt vor, durch einen gemeinsamen Rahmen fr die Sicherung der Qualitt des Programms eine Verbindung zwischen diesen beiden strategischen Richtungen zu schaffen, um auf diese Weise die Wirksamkeit einer kombinierten Lehr- und Lernmethode zu beurteilen. Auerdem beschreibt dieser Bericht eine Fallstudie der Beurteilungsbereitschaft in einem RMIT Abschluss-Programm - im Studiengang der biotechnologischen und biomedizinischen Wissenschaft - in der die Einfhrung dieser universitren Lehr- und Lernstrategie den Hauptschwerpunkt darstellte. (Eine Anmerkung zur Terminologie: Bei der RMIT bedeutet der Begriff Programm einen Abschluss, der eine gewisse Anzahl an Kursen beinhaltet, die gewhnlich ber mehrere Jahre studiert wurden).