Since Eritrea became independent in 1993, efforts have been underway to revise and update the conventional education curriculum. With a determination to quickly bridge the growing knowledge gap between Eritrea and the rest of the world, the Eritrean Government has decided on media education as a sustainable alternative. This choice is in line with developments emerging from many African, Asian and Latin American countries as the only option in line with the philosophy of UNESCO and the Association for Development of Education in Africa (ADEA). It is against this backdrop that a strategy paper Media education in Eritrean education was developed. This paper formed the basis of the developments discussed in this article.

Concevoir des cours et un programme pour la formation des Matres: cole ouverte et formation professionnelle grce l'ducation aux medias en Erythre

Depuis l'accession de l'Erythre l'indpendance en 1993, on s'est efforc de rformer et de mettre jour les cursus de l'enseignement conventionnel. Fermement dcid combler le foss cognitif entre l'Erythre et le reste du monde, le Gouvernement Erythren a choisi l'enseignement par les Medias comme alternative durable. Ce choix s'inscrit dans la ligne des dveloppements que l'on voit merger dans de nombreuses nations d'Afrique, d'Asie et d'Amrique Latine comme tant la seule option en harmonie avec la philosophie de l'UNESCO et de l'ADEA. C'est l le contexte dans lequel a t labor le rapport stratgique intitul Education et Medias en Erythre. Ce rapport a servi de base aux expriences dont on discute dans l'article.

Entwurf der Lehrplne und Curricula fr die Lehrerentwicklung: die Offene Schule und die Berufsbildung durch Medienerziehung in Eritrea

Seit Eritrea im Jahr 1993 unabhngig wurde, gab es Bemhungen, den Lehrplan konventioneller Bildung zu berarbeiten und zu aktualisieren. Entschlossen, die wachsende Wissenslcke zwischen Eritrea und dem Rest der Welt schnell zu berbrcken, entschied sich die eritreische Regierung fr Medienbildung als nachhaltige Alternative. Diese Wahl befindet sich im Einklang mit Entwicklungen, die sich auch in vielen afrikanischen, asiatischen und lateinamerikanischen Nationen als einzige Option im Einklang mit der Philosophie von UNESCO und ADEA abzeichnen. Auf diesem Hintergrund muss man die Entwicklung eines Strategiepapiers zur Medienbildung in der eritreische Erziehung sehen. Dieses Papier bildet die Basis der in diesem Artikel errterten Entwicklungen.