Rationale: Cerebral palsy (CP) constitutes a substantial portion of paediatric rehabilitation, yet little is known regarding actual occupational therapy (OT) and physical therapy (PT) practices. This study describes OT and PT practices for young children with CP in Quebec, Canada.

Methods: This was a cross-sectional survey. All eligible, consenting paediatric occupational therapists (OTs) and physical therapists (PTs) were interviewed using a structured telephone interview based on vignettes of two typical children with CP at two age points—18 months and 4 years. Reported practices were grouped according to the International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF).

Results: 91.9% of PTs (n = 62; 83.8% participation rate) and 67.1% of OTs (n = 85; 91.4% participation rate) reported using at least one standardized paediatric assessment. OT and PT interventions focused primarily on impairments and primary function (such as gait function and activities of daily living). Both professions gave little attention to interventions related to play and recreation/leisure. Clinicians reported the need for more training and education specific to CP and to the use of research findings in clinical practice.

Conclusion: Wide variations and gaps were identified in clinicians' responses suggesting the need for a basic standard of OT and PT management as well as strategies to encourage knowledge dissemination regarding current best practice.

Fundamento: La parlisis cerebral (PC) constituye una parte sustancial de la rehabilitacin peditrica, sin embargo se sabe poco acerca del ejercicio actual de la terapia fsica (TF) y de la terapia ocupacional (TO). Este estudio describe la aplicacin de la TF y de la TO a nios pequeos con PC en Quebec, Canad. Mtodos: Este fue un estudio prospectivo, de corte transversal. Todos los terapistas fsicos (TF) y los terapistas ocupacionales (TO) peditricos elegibles, previo consentimiento, fueron entrevistados utilizando un cuestionario telefnico estructurado basado en vietas de dos nios tpicos con PC a dos edades - 18 meses y 4 aos de edad. Las prcticas reportadas fueron agrupadas en base a la Clasificacin Internacional de Funcionalidad, discapacidad y salud (CIF). Resultados: 91.9% de los TFs (n = 62; 83.8% rango de participacin) y 67.1% de los TOs (n = 85; 91.4% rango de participacin) reportaron usar por lo menos una forma de evaluacin peditrica estandarizada. Las intervenciones de TF y TO se enfocaron principalmente en las discapacidades y en las funciones primarias (tales como la marcha y las actividades de la vida diaria). Ambas profesiones prestaron poca atencin a las intervenciones relacionadas al juego y a las actividades recreativas y de entretenimiento. Los mdicos manifestaron la necesidad de un mayor entrenamiento y educacin especficos a la PC y la aplicacin de los hallazgos de las investigaciones en la prctica clnica. Conclusin: Se identificaron amplias variaciones y un desconocimiento en las respuestas de los mdicos, sugiriendo esto la necesidad de un manejo estndar bsico de TF y TO, as como estrategias que impulsen la diseminacin del conocimiento en relacin a una mejor prctica. Palabras clave: Terapia ocupacional, terapia fsica, parlisis infantil, Clasificacin Internacional de Funcionalidad, tratamiento basado en la evidencia, rehabilitacin peditrica